Помогите мне пожалуйста Задание. Составьте характеристику неуспевающего ученика начальной школы. Определите характер трудностей обучения и их причин, а так же направления помощи данному ребенку. Схема характеристики неуспевающего младшего школьника 1. Ф.И. неуспевающего ученика 2. Возраст. Во сколько лет пошел в школу 3. Класс. Год обучения в данном классе. 4. Программа обучения 5. Продолжительность обучения у данного учителя. 6. Когда учитель заметил первые трудности ребенка (начало, середина, конец года). Динамика трудностей. 7. Характер трудностей по основным предметам: письмо, чтение, математика (описать). Примеры письменных работ (фото) или подробное описание ошибок. 8. Есть ли трудности при усвоении других предметов. 9. Характер затруднений (постоянные, временные, продолжительные). 10. Как относится учащийся к своим неудачам в обучении (безразлично, тяжело переживает, стремится преодолеть затруднения или становится пассивным, теряет интерес к работе, или проявляет усилия при преодолении учебных трудностей и т. п.). 11. Общая характеристика личности учащегося учителем. 12. Особенности развития ребенка в дошкольном возрасте (были болезни, травмы, посещал ли детский сад). 13. Наличие в семье условий для занятий и отношение родителей к неуспеваемости ребенка. 14. Жалобы ребенка. 15. Направления работы с данным учащимся, рекомендации для учителя и родителей.
Восстановите текст в афоризмах. 1. «… - скорбь по благополучию близких» Василий Великий 2. « Ничего не делайте под воздействием … или …» Александр Невский 3. « Среди влияний, укорачивающих жизнь, главное место занимают …, …, …, …, …, …, …» Гуфеланд Вильгельм Задание для проверки учителем Возможный портрет нравственного идеала Прежде всего - это человек благородный. Честный и добрый. Никогда не предающий и умеющий жертвовать собой ради других. Он тактичный и культурный. Терпимый по отношению к людям. Доброжелательный. Отзывчивый и внимательный. Заботливый и понимающий.
1. Психология творчества – это А. Наука о сознании Б. Наука, изучающая закономерности возникновения, развития и проявления психики живых организмов В. Наука о создании нового, оригинального в различных сферах деятельности 2. Человек как биологическое и социальное существо, наделенное сознанием, речью и творческими возможностями – это А. Индивид Б. Индивидуальность В. Личность 3. К проективным методам психологических исследований относят А. Личностный опросник Б. Анализ литературы В. Рисуночный тест 4. К отличительным признакам творческой деятельности относят А. Оригинальность Б. Новизну В. Уникальность 5. Высшая степень развития способностей А. Задатки Б. Талант В. Гениальность 6. Творчество – это А. Деятельность создания нового, ранее не существовавшего Б. Способность создавать новые идеи, оригинальные решения В. Психический процесс создания новых образов путем переработки материалов восприятия и памяти 7. Художественное творчество обладает следующими характеристиками А. Связано с открытием явлений и закономерностей реального мира, опирается на словесно-логическое и абстрактное мышление Б. Опирается на наглядно-образное мышление, главные компоненты эмоциональные В. Опирается на наглядно-образное и наглядно-действенное мышление, выражается в изобретении и конструировании
Помогите с тестом Заранее спасибо) 1)В соответствии с классификацией Европейского регионального бюро ВОЗ, старение (пожилой возраст) длится... a)с 55 до 74 лет b)у мужчин с 61 до 74 лет, у женщин — с 55 до 74 лет c) с 61 до 74 лет d)границы установить невозможно 2) К возрастным задачам развития в период старости относятся a)ролевая переориентация, отказ от старых и поиск новых ролевых позиций; b)адаптация к возрастным изменениям — телесным, психофизиологическим; c)переориентация на пассивное отношение к жизни d)разумное распределение времени и целенаправленное использование оставшихся лет жизни 3) К ведущей деятельности в пожилом, предпенсионном возрасте (до выхода на пенсию) относится a)стремление передать свой опыт ученикам и последователям; b)стремление спокойно осмыслить всю прожитую жизнь; c)стремление выбрать себе занятие на пенсии, как-то спланировать свою дальнейшую жизнь; d)подготовка к смерти 4)К ведущей деятельности в период выхода на пенсию относится a)освоение новой социальной роли, нового статуса; b)стремление спокойно осмыслить всю прожитую жизнь; c)проба своих сил в самых разных видах деятельности d)лечение, стремление хоть как-то бороться с болезнями 5)Для периода собственно старости ведущей деятельностью является a)лечение, стремление хоть как-то бороться с болезнями; b)досуговое увлечение; c)подготовка к смерти; d)стремление всяческими путями подтвердить свое чувство собственного достоинства 6)Мотивационно-потребностная сфера пожилых людей, считающих свое старение удачным, успешным, благоприятным и даже счастливым, включает в себя a)отчетливую ориентировку на настоящее b)тенденцию к сохранению прошлых активных целевых установок, правил и убеждений c)устойчивую мыслительную работу, отражающая стремление переосмыслить свой прошлый жизненный опыт d)стремление возвращаться в прошлое и поучать молодых людей 7)К характерным психофизиологическим изменениям при нормальном старении относятся а)Стабильная способность к восприятию б)Замедление реакций в)Быстрая утомляемость г)Увеличение длительности сосредоточения внимания д)Хорошее распределение и переключение внимания е)Повышенная чувствительность к посторонним помехам е)Некоторое уменьшение возможностей памяти ж)Трудности воспроизведения 8)Пожилые люди могут быть активными потребителями услуг следующих учреждений культуры * а)концертно-зрелищных б)музейно-выставочных в)библиотечных г)образовательных
Дилемма 3. Офицер Браун сообщил о Хайнце. Хайнц был арестован и предстал перед судом присяжных. Работа присяжных – определить виновен или нет человек в совершении преступления. Присяжные признают Хайнца виновным. Дело судьи - вынести приговор. Вопросы: 1. Должен ли судья дать Хайнцу определенное наказание или он должен его освободить? Почему то, что Вы предлагаете является лучшим? 2. С позиции общества, должны ли люди, нарушающие закон, быть наказаны? Почему да/нет? Как это применить к тому, что сделал судья? 3. Хайнц сделала то, что подсказала ему совесть, когда он украл лекарство. Должен ли нарушитель закона быть наказан, если он действовал по совести? Почему да/нет? 4. Что, по вашему мнению, должен сделать судья? Почему Вы так считаете?
Определите возможные ситуации, где специалист использует общение – дистанция. Определите целесообразность использования его в профессиональной деятельности.
краткое содержание книги (ваш беспокойный подросток)
срочно!!! Дать определение слову квадрапупый семяси́с
Задание 5 . Определите виды чувств. Поясните свой ответ. А. «Я таял и трепетал от невыразимого наслаждения, когда писал музыку к Онегину» (из письма П. И. Чайковского.) Эстетические чувства - ярче всего эти чувства проявлены при созерцании произведений искусства или природных проявлений. Б. После долгих усилий ученику удалось решить трудную задачу, что привело его в состояние восторга. В. Мальчик-староста был совершенно подавлен тем, что ребята его назвали «предателем», так как он сообщил классному руководителю, кто разбил стекло. Г. Ученица 11 класса пишет, что она в 15 лет прочла «Овод». Книга оказала на неё потрясающее воздействие, и девочка три дня ходила под сильным впечатлением.
скажите верный ответ пжлст