1. Чи можна пояснити поведінку Шептала деформацією особистості, нездатністю бути вільним навіть на волі? Відповідь аргументуйте. 2.Повернувшись у табун, кінь думає: « Головне, щоб він, Шептало, знав про свою білизну, а про чуже око краще лишитися колишнім». Чим небезпечна така позиція для людини й суспільства? 3.Чи актуальний твір сьогодні? Які уроки мають засвоїти сучасні читачі?
ПРОШУ ПОМОГИТЕ СРОЧНО!!! Дам 40 баллов!!! Усвідомивши зміст байки «Щука», напишіть твір-мініатюру з теми «А судді хто?». Поміркуйте щодо справедливості дій представників Феміди – героїв твору. Якщо ви обізнані з особливостями сучасної судової системи (читали в додатковій літературі, слухали розповіді батьків, учителів тощо), то проведіть паралель, порівняйте із судовим процесом, описаним у байці.
1)В уривку А Чорногора, мов відьма, блима за ним більмом — сніговим полем з-під чорних розпатланих кіс і лякає. Дз-и-и… Дзі-у-у!.. Використано художні засоби а) алегорія б) гіпербола в) звуконаслідування г) персоніфікація 2) Головною причиною еміграції Стефаник вважає а) соціальну б) психологічну в) моральну г) патріотичну 3) Причиною того що іван на шість літ пропав, а на сьомий раптом зявився була......
Тести з повісті "Дорогою ціною" 1. У дорозі до Остапа й Соломії пристав А Іван Б дід Овсій В мірошник Яким Г кордонний козак 2. Прочитайте речення. Вона рвала його, ламала, крутила й била ногами, а він згинався, упирався, зчіплювався вгорі китицями, ранив їй руки й тільки корінням тремтів, немов од скритого реготу. У цього уривку наявний художній засіб А інверсія Б анафора В метаморфоза Г персоніфікація
4. Укажіть рядок, у якому всі відмінкові форми кількісних числівників записано правильно. А сьомистами тридцятьма шістьма гривнями, шестистам вісімдесяти трьом автомобілям Б ста сімдесяти п’яти кораблям, двумстам п’ятидесяти дев’яти учням В трьомастами сорока сьома кілограмами, двомастами вісімдесятьма чотирма сторінками Г семистами дев’яноста вісьмома кілометрами, п’ятьмастами тридцятьма шести працівниками
Установіть послідовність подій 1. Фікса в лікарні читає газету. 2. Приїзд Івана Сили до столиці. 3. Верховинець знаходить роботу. 4. Чемпіонат Республіки зі штанги. 5. Поєдинок із Велетом. 6.Іван у доктора Брякуса. 7. Чемпіонат Республіки зі штанги. 8. Аварія. 9. Іван Сила у в’язниці. 10. Міха й Бідосько підкидають сенсацію. 11. Контракт із мадам Бухенбах. 12. Знайомство з Міхою Голим Агент Фікса на вокзалі
Мелодію цієї народної пісні в 1937 р. використали композитори Левко Ревуцький і Борис Лятошинський, здійснюючи нову музичну редакцію опери Миколи Лисенка "Тарас Бульба". Валентин Лукич Чемерис, відомий український письменник, уважав, що ця пісня - одна із "найславетніших" пісень, адже "мине лише небагато часу, і її підхопить і заспіває вся Україна - від сходу до заходу, від півдня до півночі". Цією піснею є
Помогите с твором на укр лит. Героя обираєте з твору ,, Русалонька... "або" Гер переможений". У першому абзаці вказуєте, якого героя обрали і з якого твору. У другому абзаці - чому саме цього героя. Які риси характеру або вчинки подобаються. Чи можна і які НЕ подобаються. У третьому підсумковому абзаці вказуємо, чи хотіли б мати такого друга чи подругу. Чи, можливо, хотіли б виховати в собі таку рису характеру.
Оцініть будь ласка мій вірш,він ще не докінчений... Я дивилась в її очі, бо мені хтось напророчив. Заберуть у мене сонце, споглядатиму в віконце, і мовчати буду тихо та встрічати злеє лихо. Забере тебе воно із хати, а я все буду споглядати . І чекати буду я, а тебе все нема й нема. Де поділась ,заблудилась. Чи може серце зупинилось, я боюсь тебе нема, і от ця доля така важка...(продовження ще буде,просто хочу знати думку людей) Мініна О.
Написати твір-роздум. Тема твору-роздуму: "Проблема особистості в сучасному світі". (За творчістю Н.Бічуї, В. Дрозда, Ю. Винничука) Алгоритм написання твору роздуму Теза Я переконаний, що…(Я впевнений, що…) Аргументи По-перше, … По-друге, … Приклади Яскравим прикладом з літератури є…(обов’язково вказати героя, автора та назву твору) Хочу навести приклад із власного життя (згадаймо постать …) Висновок Отже, я довів, що... (Таким чином….)