« Родной язык надо любить, как мать, как музыку, и надо уметь хорошо говорить, чтобы при случае передать свою мысль другому человеку ясно и просто». (М. Горький) Как вы понимаете это высказывание? Напишите связный текст о родном языке (6-7 предложений).
Соединить в одно предложение . Помогите Пожалуйста 1) Если бы он начал рассказывать у самой заставы какую-нибудь из своих историй. 2) То он бы увел за собой из города не только детей , но и взрослое население. 3) Войдя в какой-нибудь город. 4) Может быть.
Укажи предложение(-я) с чужой речью, которое(-ые) соответствует(-ют) данной схеме. [ ... ], ( ... ). Бригадир спросил, хорош ли урожай По словам капитана, до ближайшего порта остаётся два дня пути «Зачем грустить в городе? — спросил он. — Едем на озеро»
Определить существу и глаголы солнце весною дольше остаётся на небе игреет с каждым днем все сильнее земля просыпается снег начинает таять и вода ручейками с бегает в реки. Ещё снег не соидет а уже начинают показыватся новая зелёная трава и первые цветы
Помогите решить задачу Туристы планировали пройти маршрут за 6 дней, но из-за плохой погоды им пришлось двигаться медленнее, и вместо предполагаемых 52 км. в день они проходили только 39 км.За сколько дней они совершили весь поход? По действиям пожалуйста!
Замените слова в офицеально деловой стиле. Быстро начать,очень прошу,сообщать,сходить,без разрешения,пит вино,пиво уйти,прийти,найти возможность,немножко,уйти без рпзрешения с урока,выйти без разрешения из аудитории,прогулять знание,говорить плохие слова.
Преобразуй предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью. Запиши составленные предложения. (3 балла) К.Г. Паустовский писал: «Любовь к родной стране начинается с любви к природе». Цицерон сказал: «Мы должны знать изобретения наших предков».
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5−8 текста. Запишите ответ. (5)Прошло два года, звери выросли, а природа никак «своего не брала». (8)Вся компания одновременно получала общий корм, но даже во время трапезы всё обходилось благополучно.
Расставьте необходимые знаки препинания. 1) Маша любит рисовать пейзажи акварельными красками. 2) Возьми-ка со стола новые кисти и акварельные краски! 3) Сначала друзья прорисуйте контуры предметов. 4) В художественной школе мы рисуем пейзажи и натюрморты.
Укажите ряд слов, в котором есть Ь в конце A. мощ…, блаж…, вещ…, наотмаш… B. береч…, сплош…, навзнич… C. свеж…, уж…, замуж… D. свеж…, реж…, горяч…, хорош… E. вещ…, рож…, тиш…, ноч… F. меч…, нож…, настеж… G. могуч…, сжеч…, рож… H. уж…, невтерпеж…, береч…