Проанализируйте педагогическую задачу, используя предложенные вопросы. Мальчик 6 лет в детском саду взял игрушечный автомобиль у товарища, чтобы поиграть им. Но он его не возвратил обратно, а положил в свою сумку, так как хотел продолжить игру дома. Хозяину игрушки он ничего об этом не сказал. Друзья обвинили его в воровстве. Как быть воспитателю? Примерные вопросы для анализа ситуации Каковы цели обучения и воспитания этого ребенка? Сформулируйте цели обучения и воспитания в работе с этим ребенком. Обоснуйте свой ответ Каковы особенности личности и деятельности этого ребенка? Опишите особенности личности и общения ребенка по ситуации Как можно использовать ИКТ для работы с такими детьми? Раскройте возможности информационных технологий в работе с эти ребенком. Какие индивидуальные и возрастные особенности проявились у ребенка в описанной ситуации? Выделите индивидуальные и возрастные особенности этого ребенка. Представьте интересные факты для этого ребенка. Представьте свой текст объяснительной речи для этого обучающегося (дисциплина (русский язык, математика, тема – на Ваш выбор). Каких правил следует придерживаться педагогу в общении с этим ребенком? Раскройте этические основания работы педагога с этим ребенком. Знание каких историко-педагогических теорий поможет педагогу в данной ситуации?
Помогите, пожалуйста!!! Нужно составить характеристику героя (любого) казахской сказки (любой). Описать его поведение и темперамент!!!! Пожалуйста!!! Срочно!!!!!!
1. К экстравертированному типу можно отнести: А) холериков Б) меланхоликов В) сангвиников Г) флегматиков
Описание 2-3-х примеров из жизненного опыта, когда отчетливо можно было проследить феномен группового давления с обязательным указанием объекта, на который оказывалось давление и его поведенческой реакции.
Наш школьный психолог спросил:"Оно справедливее богов, но коварнее демонов, оно необходимо богачу, но не нужно бедняку, чо же это?" Мы не смогли ответить, но может кто нибуть из вас знает ответ?
Помогите сделать буклет пожалуйста)) «Общая характеристика детей младшего дошкольного возраста» 1. Общая характеристика возраста 2. Психолого-педагогические доминанты развития 3. Основные направления в организации педагогической деятельности
объект, предмет и задачи психологии
Первое впечатление медсестры о пациенте Б., в силу сложившихся обстоятельств, оказалось отрицательным. При дальнейшем взаимодействии выясняется, что медсестра никак не может найти подход к пациенту. Объясняет она это тем, что пациент Б. не хочет лечиться, не идет на контакт и вообще человек очень неприятный и вредный. 1. Проанализируйте действия медсестры. Почему медсестре не удается установить контакт с пациентом?
Что будет, если человек перепутает цель и смысл жизни?
Что будет, если человек перепутает цель и смысл жизни? Сроооочно