7. Как вы думаете, о чём эта песня? 2. Какими средствами воплощается образ счастливого детср в песне (ритм, темп, характер, настроение)? 3. При исполнении этой песни предварительно поупражняйтecь быстром проговаривании слов скороговоркои. Также обратитe ени мание на скачки в мелодии. 4. Проделайте небольшие артикуляционные упражнения: «Оm топота копыт пыль по полю летит», «Да-да-да, дэ-дэ-дэ, ди-ди-аи дэ-дэ-дэ-ДУ» и т.д., проговорите быстро текст песни в нужном рumме и темпе.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!! БЫСТРО НАДО СДАТЬ МУЗЫКУ ДО 21:00 ПОМОГИТЕ!!!!! 1.ЩО ТАКЕ СИМФОНІЯ, З ЯКИХ ЧАСТИН СКЛАДАЄТЬСЯ СИМФОНІЧНИЙ ЦИКЛ? 2.ЯКІ СИМФОНІЇ ВЫ СЛУХАЛИ НА УРОКАХ МУЗИКИ? ЩО Є СПІЛЬНОГО В ЇХ ОБРАЗНОМУ ЗМІСТІ, ФОРМІ, ЗАСОБАХ ВИРАЗНОСТІ? ЧИМ ВОНИ ВІДРІЗНЯЮТЬСЯ? 3.ДОСЛІДІТЬ БУДОВУ ІНСТРУМЕНТІВ СИМФОНІЧНОГО ОРКЕСТРУ ТА ОСОБЛИВОСТІ ГРИ НА НИХ. 4.ЯКІ УВЕРТЮРИ ВЫ ЗНАЄТЕ? ЯКІ ОСОБЛИВОСТІ ЦЬОГО ЖАНРУ? НУ ПОЖАЛУЙСТА ПРОШУ!!!!! Дам 5 звёзд и лучший ответ НУ ХОТЯ БЫ НА ОДИН ВОПРОС ОТВЕТЬТЕ.
Вставьте в текст вместо цифр подходящие слова из списка. Слова в списке даны в именительном падеже. Раздел музыкального произведения, подготавливающий появление одной из его частей, называется (1). Повторение какого-либо раздела музыкального произведения называется (2). Завершающий раздел музыкальной формы, дополняющий её основную часть, называется (3). а) кода б) вступление в) реприза 1) 1-б, 2-в, 3-а. 2) 1-в, 2-а, 3-б. 3) 1-а, 2-в, 3-б. Помогите! СРОЧНО!!! Заранее огромное спасибо))
В чём проявляется музыкальность стихотворения А.С.Пушкина «Зимний вечер» А.С. Пушкин «Зимний вечер» Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя, То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит. Наша ветхая лачужка И печальна и темна. Что же ты, моя старушка, Приумолкла у окна? Или бури завываньем Ты, мой друг, утомлена, Или дремлешь под жужжаньем Своего веретена?.......................
Послушать фрагменты из сюиты М.П. Мусоргского «Картинки с выставки». Ответить на вопрос: «Какие музыкальные образы нарисовал композитор?» Составить КРАТКУЮ (не более 1 тетрадного листа) геохронологическую схему, отражающую основные этапы развития жизни на Земле. Как образец, предлагаю в виде таблицы: Период Особенности климата и среды Развитие органического мира Животные Растения Крайне желательно, присылать рукописные, а не печатные работы. Творчески выполненное задание (в иных формах) приветствуется.
Даю 100 баллов “Музыкальные иллюстрации к повести Пушкина «Метель» 1. Верно ли, что движение лошадей показано в самом начале произведения? 2. Как ты считаешь, есть ли в этой музыке вступление? 3. Верно ли, что заканчивается мелодия произведения звуком колокольчика? 4. Верно ли, что динамика в музыке совсем не меняется? 5. Верно ли, что движение тройки в музыке ритмичное, чёткое и громкое? 6. Как ты считаешь, что меняется в музыке темп или ритм? 7. Верно ли высказывание, что характер музыки всё время меняется?
1. Симфонія - це масштабний твір, який зазвичай складається з: а)2 частин; б)3 частин; в)4 частин) г)5 частин. 2. В якій країні народилися, жили і творили видатні композитори Йозеф Гайдн, Вольфганг Амадей Моцарт та Людвіг ван Бетховен: а)Італія; б)Австрія; в)Франція; г)Німеччина. 3. "Увертюра", в перекладі з французької мови означає: а)"початок"; б)"фінал" в)"експозиція" г) кульмінація. 4. Симфонічну музику може виконувати: а)вокальний ансамбль; б)струнний квартет; в)естрадний ансамбль; г)симфонічний оркестр.
Срочно!! Нужна помощь в решении сольфеджио 7 класс, задания ниже. 1. Номер 214 переписать в тетрадь, найти и подписать все ступени T S D, определить тональность, определить, почему появился ре#. Транспонировать в тональность субдоминанты. 2. Построить в тональности номера 215 S53 D53 и разрешить полученные аккорды в тонику 3. В тональности фа минор (определите ключевые знаки) построить S D с обращением и каждый аккорд разрешить в тонику. 4. Для 7 класса D7 в тональности фа минор построить с обращением и разрешением.
СРОЧНО!!! 47 БАЛЛОВ 1. За счет чего образуется двухчастная форма в романсе М. Глинки "Венецианская ночь"? 2. Каким образом обогащается поэтический смысл стихотворения И. Козлова в музыке романса М. Глинки? 3. Наличие каких повторов свидетельствует о присутствии репризности в этом произведении? Что привносят повторы в звучание музыки? 4. Как ты считаешь, обращение Глинки к жанру баркаролы в романсе "Венецианская ночь" является случайным или закономерным ? Почему? 5. В чем проявляется "память жанра" в романсе Глинки?
1.Какова роль музыкального вступления? Что выражает заключительный раздел-кода? 2.Какое из слов (словосочетаний) приведенных ниже,наиболее точно отражает характер взаимодействия главной и побочной партий?Слова для справок: взаимодействие, контраст, две грани одного образа. 3.Образу какого раздела увертюры в большей степени соответствует образ картины Л. Галле «Последние минуты графа Эгмонта»? 4.В чём ты видишь черты сходства и отличия двух музыкальных произведений — увертюры П. Чайковского «Ромео и Джульетта» и увертюры Л. Бетховена «Эгмонт»?